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记叙文写作指导:局面形貌也精彩

文章出处:LOL电竞竞猜平台 人气:发表时间:2021-09-26 00:55
本文摘要:局面形貌也精彩 ——感受局面形貌的魅力教学目的:1.相识什么是局面形貌2.掌握局面形貌的基本方法3.能灵活运用局面形貌的方法和技巧举行习作教学重点:通过赏析经典局面形貌,让学生掌握局面形貌的基本方法和技巧。教学难点:掌握局面形貌的要求,并通过写作进一步掌握局面形貌的方法和技巧。教学历程:一.导入课题通过示例图片,让学生感受局面的气氛。

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局面形貌也精彩 ——感受局面形貌的魅力教学目的:1.相识什么是局面形貌2.掌握局面形貌的基本方法3.能灵活运用局面形貌的方法和技巧举行习作教学重点:通过赏析经典局面形貌,让学生掌握局面形貌的基本方法和技巧。教学难点:掌握局面形貌的要求,并通过写作进一步掌握局面形貌的方法和技巧。教学历程:一.导入课题通过示例图片,让学生感受局面的气氛。

(学生对局面的感受,用典型的词语表达出来) 同学们,在我们的生活中,我们经常会接触或看到一些局面,随之会发生深刻的感受,如屏幕上的四幅画面,相信大家都看到过,再次寓目这些图片,你有什么感受,请用一个词语或成语准确的表达一下。(学生回覆)其实不仅是在我们看到的画面当中,在文学作品中,我们也会经常读到这样一些经典的局面形貌,局面形貌也很精彩,那么怎样才气让精彩的局面成为我们笔下灵动的文字呢,这节课我就和大家来配合探讨一下局面形貌的方法和技巧。二、认知局面形貌明确:局面形貌,就是对一个特定的时间与所在内许多人物运动的总体情况的形貌。

局面形貌要体现出一种特定的气氛(如猛烈紧张、欢呼雀跃、嬉笑怒骂等等),单一的表达方式和写作手法是不够的,要综合运用记叙、形貌、抒情、议论等表达方式,以及映衬、象征等多种手法,这样才气使局面酿成一幅生动而充满熏染力的图画。局面形貌是指对人物(往往是众多人物)在一定时间和情况中的运动所组成的画面的形貌。

局面形貌与情况形貌的差别在于:情况形貌是形貌人物运动的客观情况,是“静态”的形貌;而局面形貌是以人物运动为中心的“动态”的形貌。把人物形貌和情况形貌融为一体的才是局面形貌。三、开端感受,浏览精彩阅读这个局面形貌例文,谈谈感受。

例文一:一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳。

他们的神情沉稳而平静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来未曾响过。可是:看!——一捶起来就发狠了,忘情了,没命了,百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不停击起的石头,狂舞在你的眼前,骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏,乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。

(节选自刘成章《安塞腰鼓》)分析:气势磅礴 这个局面分为两部门, “静”,写演出前后生们平静祥和的状态,为第二部门中弘大的腰鼓演出作铺垫和烘托。首先将后生比喻成高粱,突出他们的朴实。继而形貌了他们的神情, “沉稳而平静”,即将迸发,“热闹前的平静。

第二部门则突出“动”,作者前后使用了比喻、排比等多种修辞手法。同时重点运用了消息相衬的体现手法。

局面形貌要体现出一种特定的气氛(如猛烈紧张、欢呼雀跃、嬉笑怒骂等等),单一的表达方式和写作手法是不够的,要综合运用记叙、形貌、抒情、议论等表达方式,以及映衬、象征等多种体现手法,这样才气使局面酿成一幅生动而充满熏染力的图画。训练:请大家从下面一幅“挤车”的画面中获取灵感,写一个局面形貌,大家配合分享,可以联合自己的生活实际和想象来写。组内展示,评价,推出写的优秀的规范赏析: 一大堆人正拼命地拥挤着,只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗拙的手、柔软的手,本能地向前伸,本能地挥舞着,都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶,左脚便不停地往外蹬,她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯,一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。

任凭她怎么努力,效果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下,疼得她直叫“我的妈呀!”挤车可真是一场差别寻常的战斗呀!点面联合重心突出,条理明白 我们在阅读中有意识地浏览一下优秀的局面形貌,借鉴它们的写作方法,对于提高自己的写作水平是大有益处的。四.品读经典,明晰方法请阅读下面;一段局面形貌片段,从气氛、语言、人物特点和主题等方法感悟如何写好片段。

例文二:【百度知道】贾母这边说“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先还发怔,厥后一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住,一口茶都喷出来。

黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一裙子。

探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。

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地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹易服裳的。独占凤姐鸳鸯二人掌着,还只管让姥姥。(选自曹雪芹《红楼梦》第四十回1.气氛2.语言3.人物特点4.主题1.如“上上下下都一齐哈哈大笑起来”,每小我私家都笑态形貌2.突出了一个“笑”字3.运用比喻和动词,形象生动。凡可以用来写人的种种形貌方法,也都可以用来形貌局面。

4.局面写的是“笑”,而每一小我私家的笑,并纷歧样,但都能切合每一个的身份、性格、气质。5.这是局面形貌最重要的一点。这“笑”中反映的正是阶级对立,是品级制度,反映了深刻的思想主题。技巧归纳:1、要点面联合;2、要营造气氛;3、要语言形象;4、要凸现性格5、要表达主题五、小试牛刀:请同学们从自己的生活履历中选取一个影象犹新或感慨深刻的局面来形貌一下。

要求:1.既要点面联合,又要兼顾气氛的营造和主题的表达 2.凸显人物特点。3.200字左右七、课堂小结 “世上无难事,只怕有心人。

”只要我们有写好作文的信心,有刻苦耐劳的精神,在阅读中有意识地浏览一下优秀的局面形貌,借鉴它们的写作方法,对于提高自己的写作水平是大有益处的。


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